你好，幼师
幼儿教师的质量决定着学前教育的质量，是高质量教育和儿童健康发展的重要保障，每位教师都需要不断学习、提高，都应该具有终身学习与持续发展的意识与能力。幼儿园教师的专业化成长不是一跃而就的，是一个长期的过程。每一学期我们的幼儿教师都有诸多的教育感悟......
大班组教师
大一班班主任徐悦老师
《平凡而伟大奉献而快乐》
有人说“快乐的时间过得特别快”，是啊，在幼教这乐土上我快乐地成长着，转眼已有近8个年头了。幼儿园是一块乐土，你播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是快乐是感动。
幼儿园老师很普通，没有骄人的业绩;幼儿园老师很平凡，没有显耀的事迹，但我很庆幸我是一名幼儿园老师，和坚守在幼教事业的老师们一起平凡而伟大着、奉献而快乐着、成熟而年轻着。和他们一起把全身心的爱播洒在每一位幼儿的心田，让孩子们在爱的沃土里茁壮的成长！
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的！”那就让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着它的绿荫的！我园的老师就是那一片片绿叶，默默地垂着浓荫，把自己浓烈的爱献给了为之自豪的幼教事业。
最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦虑不安的家长和一张张泪流满面的小脸。园长、老师，左抱一个，右抱搂一个;哄笑这个，逗乐那个，脸上分不清是孩子的泪水还是汗水，渴了也顾不上喝口水，他们是有八只手的章鱼，是有三只眼的神仙，是有无穷法力的魔法师!瞧，不出三天，老师们已经能叫上所有宝宝的名字。小不点们一个跟着一个洗手、上楼梯秩序井然。吃饭睡觉甚至穿脱衣服自己动手，让担心不已的爷爷奶奶惊讶不已。头晕耳鸣、嗓子沙哑、浑身酸痛又算得了什么，一声稚嫩的“老师，再见！”家长送来的一个微笑是最好的药方。
幼儿园老师就是一大群孩子的“妈妈”，给他们喂药、穿衣，教他们排队、做操，照顾他们吃饭、睡觉，教他们识字、绘画、唱歌跳舞、做手工，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股、冲厕所、、、从事了幼教的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。
而面对工作中的困难，我们要先从转变角色开始，首先，对待工作要有责任心，对待孩子要有爱心，对待自己要有信心。一个人只要有了责任心、热爱自己的事业，就会全身心的投入到工作中去，同样对自己有了信心，才会认识和了解自己，充分的发挥自己的特长。因此，要用积极的心态去对待我从事的事业，并给自己定了一个目标:要做一名好的幼儿教师!
“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的，甘为人梯，面对大千世界，我们心怀淡泊；像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和汗水谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国未来的希望，虽然清贫，我们却托举着明天的太阳！
大一班薛绒廷老师
《学习与成长》
年9月，是我迈向人生的另一个阶段，是我离开校园，接触社会的开始，岁月流逝，工作的一年多的时间一晃已悄然溜走，回顾工作的点点滴滴，不经觉得作为一名幼儿园教师的幸福和满足。
回顾这一年多，教学活动是幼儿园每天的重要活动，所以我们要认真准备，注意每个活动的重点与难点，根据幼儿的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。认真写好教案，制作教具，争取每一课都做到“有备而来”，每个活动都在课前做好充分的准备。活动中注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动脑尽量多。记得刚入园工作时，由于没有经验，很多时候我都是急于让孩子们知道知识，没有一个让孩子思考的过程，在主班老师的多次指导下，现在这样的情况已经很少出现了，我会继续努力，让小朋友们产生爱动脑筋的好习惯。
在家园合作中，做好家长的工作也非常重要，家长把孩子交给我们，信任我们的同时，也是想让孩子在幼儿园这个环境中有所改变、快乐成长，所以，我们就要勇敢承担起这份沉甸甸的责任。孩子是天真好奇的，他们总会问我们为什么呀，如果我们答错了或者一时答不上，那我们在孩子心中的地位也会降低。因此，想要做好一名合格的幼儿教师，我们在平时工作、生活中就要不断丰富自己的知识，只有不断学习，刻苦钻研，提高自己各方面技能，我才能胜任这份工作。
在幼儿园这一年多的时间里，我学到了很多，但是我知道这只是开头，还有很多困难一直在等着我。比如说，我每次都会准备好教具，打算给幼儿好好的上一堂好课，但是发现幼儿在适应环境之后就不肯听我讲课了。只有偶尔特别吸引他们的课，他们才能停下来好好的听，其余的时间都是很活跃的，在经过和前辈们的交流和探讨之后，我明白了幼儿需要的是简单明了，生动活泼的课程，不是像我这么的死板，只会你问我答的方式，所以我需要改变我的教育教学方法。再者通过看了很多老师的优质课，也使我学会了很多上课的方法。
都说任何工作越做越熟练，我也发现自己比以前得心应手了。从一个一点也不懂的应届毕业生进入这个职业，我觉得自己是幸运的，会好好把握这份幸运，用心去学。我知道，只要用心的去做，随着时间的推移，有一天我也可以和别的老师一样棒。这一年多我觉得自己过的很充实，我发现孩子们进步了，我也在进步，我会加油的!
我没有丰富的经验，但我想在以后的工作生活中我会努力学习，经验是在实践生活中慢慢增长的，我相信在不久的未来我会成为一名优秀的幼儿教师！
大二班班主任唐秀丽老师
《表扬的魅力》
“数子十过，不如奖子一长。”通过我班孩子的吃饭表现，我更是感受到了这句话的魅力。
我班每天吃饭总有一个让我很头疼的问题，那就是米粒一定会掉在地上，而且被踩的很粘，很难处理。每天吃米饭的时候，我的眼睛都要睁得大大的，可是尽管如此，还是有好多小朋友弄得满地都是。为此，每次放学前小结讲话我都要批评今天吃饭脏脏的小朋友，全班点名，以引起他们的重视!可是效果非常差，他们的吃饭问题还是老样子，没有丝毫的进步。
一天午饭，我像往常一样巡逻着，2组有两个小朋友的米饭又“吃”到了桌子上，其中一个便有意识的捡了起来，把它扔到不用的盘子里。另一个孩子看到了也随手把自己掉的饭粒捡到不用的盘子里了。我随口就进行了表扬:“你看，2组小朋友现在吃饭很有进步，掉出来的米粒也能赶紧捡起来，不让米粒粘在地上，桌子和地上干干净净的，非常好，这就是他们今天进步的地方，老师要表扬你们2组!”2组的小朋友们眨眨眼睛，很开心，也很意外，他好像也没想到老师会表扬他。
接下来，其他组的小朋友吃起饭来更认真了，边吃还边看着盘子外面有没有掉米粒。他们的动作让我忍俊不禁，我随口的表扬居然让他如此认真，引起了如此的重视!直到吃饭结束他们都做的很棒，桌子和地面都是干干净净的。这也引起了我的反思，教师的表扬魅力如此之大，原来，每个孩子都有可能做的更好一点，只是看他是否有这个积极性。教师对儿童坚持正面教育和诱导，以表扬和鼓励为主的教导方法，就是推动他积极性最好的方法。
无论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓励，尤其是孩子。每个孩子都需要不断的鼓励才能获得自信、勇气和上进心，在以后的教育教学中我要更好的运用这一方法，多多鼓励孩子，使他们更加健康的成长。
大二班郭瑶老师
《成长的苦与乐》
时间过得真快，转眼间这个学期即将结束，眼看着小朋友们一天天懂事，一天天长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情玩耍，任何烦恼都被爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。
人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵*的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自己的一言一行，事事率先示范，才不失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低，直接关系到幼儿的健康成长。幼儿是祖国的花朵，未来的主人，我们作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。
成为一名教师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求。短短两年多的教育生涯中，我学习了很多很多育儿经验，在教育工作中，我学习到了在书本中学不到的知识。
虽然，站在教育的讲台上，我感到工作压力之大，工作之累——讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思，课后的总结反思等等，但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。
在幼儿园的教育工作中，很多人只是看到了其表面，对工作者多有误解，很多人会认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只说对了一半：幼儿的健康成长，背后老师们付出的心血，又有谁知呢?人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。
“三岁定八十”，可想而知幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，对任意事物，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，我们必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，让幼儿有一个好榜样。
地球村幼儿园是一个示范性幼儿园，这里藏龙卧虎，人才济济，来到地球村幼儿园，我更懂得了压力的感觉。不管是老教师还是中青年教师，娴熟的教育技巧和灵活的教育机智，都使我产生了深深的压力感。曾经沮丧过，曾经烦恼过，但仔细想来，沮丧和烦恼只是多余，只有执着的追求才能使人进步，我想，这才不失幼教人的本色。
大三班班主任李艳芳老师
《爱别人就是爱自己》
我是一名幼儿教师，所以我更懂得爱，爱每一个孩子甚至爱身边所有的人。
当我走在路上，看到一个孩子独自在路上玩耍时，便不由得停下脚步，不是为了别的，只是不放心那个孩子，总要轻轻地告诉他让他离开危险地带，或许很多人都会不屑一顾，但我不行，因为我是一名幼儿教师，我比其他的人更有爱心;当我坐在公交车上的时候，见到苍苍白发的老者或是不太方便的人，我总会很快的站起来让他们坐下，虽然我自己也晕车，但我还是会这样做，因为我是一位幼儿教师，我比别人更多一份爱心。是我的职业让我学会了爱，是我的职业让我更加的拥有这一份爱心。
每天清晨我踏着轻快的步子来到到幼儿园里，看着一张张纯净的脸，我就觉得世界是如此的美好，她们教会我以真心去面对所有的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人。我没有办法不去爱她们，我不能因为他长得不可爱就不爱他，我也不可能因为他的邋遢而放弃他，我将我的心融进所有的角落，不管自己开不开心，我都要将笑脸带给他们，给他们一个轻轻的拥抱，给他们一个轻轻的吻。我会在他们想家的时候给他们如妈妈般的温暖，我会在他们不舒服时，给他们最细心的照料。当他们吃饭挑食时跟他们轻言细语，使他们在明理的同时能高兴地吃完自己的饭菜，我们班上有一位幼儿，刚来幼儿园的时候，他一到吃饭就哭，因为平时在家里每次吃饭都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜从来都不吃，在这样的情况下，我没有去大声的呵斥他，而是变着法子哄他吃。开始先喂，再慢慢的让他自己吃，一段日子下来，他不仅学会自己吃饭，能很好的吃完碗里的饭和菜，还会帮助其他的小朋友好好的吃饭。在幼儿园中这样的小事遍地都是，不管什么时候，我都尽力的本着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的先导，将爱继续在我的幼教事业中，用我的爱去感应孩子，使他们成长在爱的氛围中，从而学会爱身边的每一个人，让未来的世界充满更多的爱。
当又一个教师节来临的时候，当离开我去了小学的孩子特意的给我送来祝福时，我真的很欣慰，我感觉我在一定的程度上我成功了。我庆幸我是一名幼儿教师，因为作为一位幼儿教师，我比别人更多了一份爱。
大三班鲁晓琳老师
《孩子王我乐意当》
我认为作为一名幼儿教师就应该儿童化，特别是语言方面。语言是人与人之间沟通的桥梁，在儿童的世界里有他们特定的语言。符合幼儿心理，易于幼儿接受的生动有吸引力的语言才能走进孩子的世界，才能与孩子达成共鸣。整日与天真烂漫的孩子们在一起，感觉自己还没长大，并且在语言、穿着、心态等方面非常的儿童化，而略显幼稚。
有一次教育活动需要小朋友们将小椅子排成圆弧形做好，结果中间不知怎么多出两个空位。我连续说了三遍“你们那里不要有空隙”，孩子们还是瞪着小眼睛看着我，我马上意识到我用词有些成人化了，孩子们听不明白，于是换了句话明确的说：“你们两个来和中间这两个小椅子交个朋友吧，把边上的两个小椅子搬走”。孩子们立刻行动起来。
经过这件事我意识到了我们平时语言的重要性，要明确、要有方向性、还要简练。当然在平时的教学中语言表达光这些是不够的还要做到“活”用儿童化语言，说的每一句话要让幼儿听明白，才能提升我们的教学质量。
幼儿教师的工作是平凡琐碎、单调乏味的，但幼儿教师的工作又是极富创造性的。如果你带着爱的情感去观察，就会发现孩子们每天都有新变化、新进步；如果你带着研究的态度去工作，每天都会有新进展、新收获。细心的你会发现幼儿教育博大精深、其乐无穷，只有以充满感情的、审美的、创造的态度对待这份工作，才能体验到幼儿教师的职业幸福。
幼小衔接班班主任雷雪风老师
《老师眼中的我》
大班的孩子虽然年龄不大，但是调皮起来个个都是好手。英语课堂上为了提高幼儿的学习兴趣，我设置了一个“智力大冲关”的环节，但是，每每到这个环节，教室里的纪律……也曾多次想去掉这个环节，可孩子们的兴趣极高，如果哪节课没有进行闯关游戏，他们就会问老师今天为什么不闯关？我们都想闯闯关呢，于是又将它留了下来，这天课堂上又到了闯关环节，如何让闯关的孩子的注意力都集中在老师那里呢？望着他们一双双明亮的眼睛，我忽然来了灵感，说到：“谁是好孩子，老师的眼里就有谁”。听到那里，孩子们立刻坐好了，尤其是那几个调皮的坐得最好，我立刻表扬了他们，想当然，我们的环节很顺利的进行了下去之后，我又将此方法用于学前班，效果同样不错。
其实，每个孩子都愿意做老师眼中的好孩子，但是由于她们的性格差异，决定了他们的不同，而作为老师的我们，应及时抓住幼儿的“闪光点”因势利导，会收到意想不到的效果。
幼小衔接班鲁李璐老师
《幼师的成长之路》
虽然已经有三年多没当幼师了，对幼儿的年龄特点和课程渗透都不够，但既然回到了幼儿园，我想我有责任把幼儿带好、班级管理好、服务好。
我们生活在这个世界，需要爱心在幼儿园提升学习和生活更需要有爱心。记得一位名人以前说过谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子，作为幼儿教师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中，全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从那里开始了真正的社会生活和学习生活，对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境，他们期望得到认可，赞赏去唤醒去呵护，多与孩子交谈，多与孩子以爱抚走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们，哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当好孩子，乖孩子的信念倍增。
作为幼儿教师最大的过失，莫过于对孩子没有爱，最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱，在幼教的日常生活中，爱心的体现，无处不在，帮忙孩子接好带子，穿好衣服，盖好被子，爱心尊重孩子，信任孩子，鼓励孩子善爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全新的投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心从有利于孩子的心理和生理，健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐的成长。
如果没有爱心，幼儿工作可能根本不能干下去，孩子非常需要关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，有时可能鼻涕、眼泪都蹭到老师的衣服上了，这是很正常，且经常发生的事这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮好动，想象力丰富，但理解能力有限，照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验，了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱。
教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子，给孩子爱心，他就会认可你，给孩子爱心，他就会亲近你，给孩子爱心，他就会喜欢欢你，给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖，给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人，请不要吝啬我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。
要良好卫生习惯不是一天两天就可以形成的，要是一个不断养成，不断巩固提高的过程，所以一定要有耐心、持之以恒。干任何事情都贵在坚持，不要今天这样，明天那样。应让幼儿有章可行、违章必究，在幼儿园要建立合理的作息制度，何必要的规则，可以帮助幼儿形成良好的卫生习惯，如而每天回幼儿园必须用毛巾擦手喝水，饭前便后一定要洗手等这些规则的制定，幼儿必须遵守，最后习以为常，形成自觉的行动，严格的要求和幼儿的反复练习，促进了良好卫生习惯形成。
总之，作为教师，必须从自己的点滴做起，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情每项工作做得更好，让每个孩得到更周到，更细心的照顾，让每位孩子更聪明，更加可爱、健康。
中一班班主任高小波老师
《“听话”不等于乖孩子》
转眼间，从事幼儿教育工作已经有十多个年头，接触过的孩子没有上千也有上百。世界上没有两片相同的叶子，更没有两个相同的孩子，孩子的性格是各不相同的。在大多数成人眼里,那些说话温文尔雅,性格文静老实,做事循规蹈矩的孩子是“很听话’’、“很懂事”、“很顺眼”、“很讨人喜欢”的乖孩子。殊不知这一“乖”字，压抑住了孩子活泼好动的天性的自由发展。我们班上有几位“乖”孩子，遇事低眉顺眼，唯唯诺诺，一味驯服，从不表达与老师不一样的意见和想法。有的甚至不敢与老师交谈。说句心里话，老师们、家长们都喜欢“乖”孩子，但从教育的角度想，我更希望充分发展孩子的个性，让他自由发展、不受压抑。
现在许多孩子怯懦而谦卑，习惯接受指令，缺乏冒险、坚强、泼辣、勇敢的素质，应该说和传统的教育思想：“不能干这，不能干那。”有很大关系。我们不能总以大人的标准去苛求孩子，对孩子应当宽容些，允许他们淘气些、顽皮些，鼓励他们对事物提出自己的看法。因为在某些淘气顽皮的背后，往往闪烁着智慧的星光。
有一次，班里平时比较淘气的几位小朋友在盥洗室好长时间没有出来。我走进去一看，原来几个小朋友围在水池边，嘴里还不停的说着：“你看这个水花像不像烟花”“你看这个像不像喷泉”，我听着他们的议论，觉得很有意思，他们正处于一个不稳定的阶段，他们善于探索，喜欢冒险，老师要保护孩子的这天真好奇的个性，保护他们创造性思维的源泉。这是随机教育的最佳时期。于是，我告诉孩子们，你们说的都非常好，很形象。我借此机会让孩子们认真观察水并把他们观察到的用简单的方法画出来。
每个孩子都是天真无邪的，每个孩子都有自己的个性包括大人也一样，调皮的孩子不一定是坏孩子。遇到调皮的孩子确实很头疼但是我们要正确面对，看到他的闪光点，发现他的兴趣爱好。鼓励表扬，当他做了一件很好的事情的时候在大家面前表扬他，让他知道他做的好你喜欢他。调皮的孩子往往是想引起你的注意，调皮的孩子往往更需要亲近。在做任何事情的之前应该提出要求，在要求的范围内都可以，超出范围就要停止游戏，等等。对待这样的孩子要有耐心，切勿呵斥，那样往往都是反作用。对淘气的孩子进行正确的引导，如果当初老师是一句呵斥的话，也许就扼杀了孩子的好奇心。
冰心老人曾经送给老师和家长一句话：“淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。”让我们孩子的个性自由一些吧。
中一班陈思玲老师
《做教书育人的研究者》
“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。之前有许多的迷惑和疑问，要怎样才算是对学生负责，平时该怎么和学生相处，该有什么样的姿态，怎样才算做了一名真正的好教师呢?通过培训，我才认识到知皮毛容易知内涵无论从理论还是实践都要付出艰辛的。我想只要有热爱教育事业这颗心，热爱学生，理解和尊重他们，加强自我修养坚信一定会干好的。
经过培训学习，我也一点一点解开了自己的疑惑，也对我自身的教师职业规划有了一定的想法，并且也对自己所从事的教师这个职业信心倍增，更坚定了自己“教书育人”的思想：
首先要培养自已作为一个教师的历史使命感。“做一天蜡烛，就要发一天的光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。千万不能有“做一天和尚撞一天钟”这种不负责任、逍遥懈怠的思想，有的就是一种教师的使命感。通过培训，使我渐渐懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至付出自己全部的心血。这种付出是需要以强烈的使命感为基础的，要以强烈的责任作为代价。一个热爱教育事业的人，应该勤勤恳恳，无怨无悔。这也是师德的首要条件。
其次要热爱自己的学生。老师的爱，是开启学生心扉的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生之间达到心理相融的接触点，也是老师的教育机智，教育才能的血和肉是一种含有友情有超越友情，含有父母的爱又超越父母的教育之爱，作为一个教师，要想爱更要会爱，如果不会爱，原来即使想爱，后来也会变得不爱。用自己的话来说，教师需要关爱学生，尊重学生的人格，从而促进他们的全面健康发展。通过培训，我懂得了怎样去爱一个学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师。今后我需要努力做到能爱，善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微笑的闪光点，要爱他们具有巨大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性。“爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解尊重，信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒。
在自己的教师道路中，一定要明白“学无止境”。在培训的过程当中，老师留给我记忆深刻的话就是：“要教人一杯水的知识，自己需要有一桶水的知识”。作为一个刚刚步入社会的新人来说，大学里学的很多都是理论方面的知识，实践中却是相当的薄弱，所以在步入教师岗位之后，当务之急的一点就是自己要大量的充电，不论是对理论方面的知识还是实践方面的知识，都要向老教师虚心请教，使自己成为一桶满满的水，把自己的水传授给学生，让学生真正做到德智体全面发展，成为对社会有用的栋梁之才。
对于自己作为一个老师“师德”的培养。培训内容中，对加强师德师风建设的课程内容也让我有颇多的感受。到底什么是师德师风?师德，是教师的职业道德;师风，则是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要，因为教师是学生行为的标杆。正所谓“其身正，不令而行;其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，其实这些都是师德师风的一种体现。
对于自己教师职业道德的培养。教师的职业道德主要体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是相当强烈的，只有强烈的责任感才能带动其工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留心学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任、如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入到自己的工作当中去呢?那就更不要谈兢兢业业的为学生服务了。然而，光有责任感还是不够的，教师不应只是成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好老师起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生。除了关心他们的学习之外，还应该
我想，作为一个教师，不仅是一个教书育人的教师，更应该成为一个研究者。在教书育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份进入生活本身，根据教学现场当时的内在真实，来展示教学的真实面貌。
中二班杨代萍老师
《培养职业幸福感》
当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊，谁没有遇到这样的情况？可是，作为幼儿教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，怎么忍心不负责任？怎么忍心伤害他们？所以，我要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，当你的世界大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出美丽的彩虹？作为我们幼儿园的中二班的配班老师，我深知责任重大，要努力配合好主班老师的工作，所以还得好好努力学习，不断地提高自身。
教师是人类灵*的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿教师是教育的先导，是孩子的启蒙老师。我们都知道，最初的教育对孩子的将来有深远的影响。我们是明天花朵的培育者。我一定会本着“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”的办园宗旨，去做一名优秀的幼儿教师。想教好学生，新教师首先要有一个良好的心态，然后给自己一个合适的定位。
第一，从小事做起，一点一滴的做好教学工作。根据我们幼儿的年龄特征和发展水平去教育，引导他们，使他们不但健康成长，还能健康成人。
第二，要不断学习。学习对于向我们年轻的新教师来说，是一件非常容易的事情，但是最重要的是怎么把学习的知识更好的运用到实践中去。我们不仅仅要学习专业知识，还要学习每位幼儿，发现每位幼儿不同。学习每位教师的优秀品质和实践经验。在以后的教学中有好的经验和好的教学方法，要和其他的教师去分享讨论取经。
第三，在教学中我们要选择更好更简洁的教育方法，从和其他教师的合作中找到快乐。创新对于我们新教师来说是很困难的，在教育领域里我们一面举着教育基础的旗帜，一面举着创新改革的旗帜。对我们年轻的新教师来说，我们肩上的担子是沉甸甸的。
想到这些，我下定决心，严格按一名优秀幼儿教师的标准来要求自己。相对这些而言我所流的汗水是非常值得的。
此时此刻写到这里，我的心情非常激动。我想说，我选择了这个职业，我要投入全部的身心热爱这个职业，无愧于这个职业。在以后的工作实践中，我将不断的更深入的学习，把对孩子的爱逐步落实到自我的工作中去。
中二班陈媛老师
《让孩子在生日的烛光中学会感恩》
幼儿园午睡起床后佳佳走到我们的身边，支支吾吾的想说什么。我赶紧问她：“有什么事情想告诉老师吗？”她点点头，小声说：“今天妈妈要带蛋糕来幼儿园给我过生日”我笑着抱住她说：“那要祝你生日快乐咯！”她听了抿嘴笑了。随后我们把这个消息告诉了全班的孩子，并有意识的和孩子一起聊“生日”这个话题。
我问：“什么是生日？”孩子们争先恐后的回答：“出生的那天就叫生日。”我又问：“你们生日那天谁最痛？”一个孩子说：“妈妈最痛！”其他的孩子跟着附和。“为什么妈妈最痛？”一个孩子说：“妈妈要开刀。”其他孩子附和着：“对，在肚皮上划刀。”“妈妈肚子上开刀，流了很多血，妈妈哭了没有？”孩子们答：“没有。”“为什么妈妈肚子痛，还不哭呢？”我接着问“我们出生的那天妈妈很辛苦，我们过生日的时候最应该感谢谁呢？”答：“妈妈”“不对，是妈妈和爸爸”……
在以往的生日会中，孩子们对自己生日的理解局限于父母给自己买礼物、吃生日蛋糕，很难得有孩子在生日这天想到自己的父母或别人。现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。而我们对孩子的“感恩教育”，就是从感谢身边的人做起。让孩子感受到自己正享受着他人为己付出而带来的幸福生活，对他人的帮助和付出怀有一颗感激的心，学会关爱、理解和尊重。孩子过生日，我们觉得这正是进行感恩教育的良好契机。启发孩子在生日那天给妈妈爸爸表达感激。
我们时常把孩子比做幼芽，是因为他们的稚嫩需要成人百般的呵护，每一个孩子的成长历程都写满了父辈、师长的辛劳，他们在享受其中之余，应该学会感谢他人的付出。
中三班班主任何苑老师
《做一个会玩的班主任》
诗人席慕容也曾经说过：“如果一个孩子在他的生活里没有接触过大自然，譬如没摸过树的皮、没踩过干而脆的落叶，我就没办法教他美术，因为他没有第一手接触过美。”
美国斯坦福大学专家对孩子玩的意义做了如下总结：
一、玩可以给孩子提供与人相处的机会，让他们能够较早地进行社交，孩子通过和同龄人之间的玩耍可以了解伙伴情绪的变化。
二、玩耍对于幼儿情绪的调节与控制也能起到很好的锻炼作用。比如说几个孩子在玩同一个玩具时，孩子需要等待轮到他的时机，这就是一种自我调节能力。当孩子感到比较沮丧、心情不好时，需要有一种自我的控制，而不是立刻把这种不良的情绪宣泄出来。玩耍的一个重要作用就是：通过玩耍可以锻炼孩子的大动作和精细动作，从而促进孩子肌肉的发展。比如说去拿笔画画、扣小纽扣等动作，就主要由精细动作构成。另外，如果孩子为了取出玩具柜里的玩具，而跳起来去拿时，就是对其大动作的训练。
三、孩子在玩耍的过程中可以学会解决各种各样的问题。当他们在玩耍的过程中遇到一些障碍，会积极主动去思考如何解决，比如如何将积木垒得更高、拼搭出更复杂的造型等；当多名孩子在一起玩集体游戏的时候，为了公平地玩耍，他们也会建立一些规则，而且在玩的过程中他们也要不断地想一些新的办法，让这个游戏继续下去，而不至于中途中断。这些都将为成年后思考问题、寻求解决途径打下良好的基础。
无意间看到上面这段话，让我更加坚信埋头死读书的时代一去不复返了，会玩的孩子自带高级，我自己也努力做一个会玩的班主任，周末带上相机捕风捉影、夜里五点约上朋友爬几小时山守一场日出、和伴侣攀岩、和好友潜水……只有自己会玩会分享才能引导孩子开阔眼界，不做井底之蛙。
去大西北玩的途中，遇到一个大学教授，谈起职业，聊到面对调皮孩子很苦恼，他说：“允许孩子犯错，善待犯错的孩子，是一种胸怀，一种教养，更是一种教育艺术。因为，宽容本身就是一种教育力量。”
幼儿园也是一个玩的小天地，给孩子一个舞台，让他尽情表演；给孩子一个机会，让他潜心创造；给孩子一些时间，让他自由安排；给孩子一个期待，让他自我成长……唯有如此，教育才会在每个孩子心灵深处植入美好。
感谢班主任这个职业，让我渐渐修炼了一颗淡定的心。
蒙氏一班班主任赵克芳老师
《新的挑战新的突破》
人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的。可以说，关系到人的一生。“师者传道授业解惑也”，作为“人类灵*的工程师”。必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿的成长。作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。
从工作开始，就一直选择在幼儿园。因为自己性格的原因，也是因为被孩子的天真无邪所打动。记得第一次走进幼儿园的大门、第一次跨进教室，所有孩子热切的目光看着自己。叫着一声声“老师好、老师好......”我一下子就红了脸，那是刚工作时自己的。有紧张、害怕，但更多的是想要学到更多的实践知识，现在想起来不禁笑话当时的自己。经过这几年的磨练，从学习到自己管理一个班级，不断地学习，积累了经验，现在的自己在面对问题时也更加的从容。
本学期我接手了蒙氏班，蒙氏班是混龄班级，大大小小的孩子在一起。我觉得我带了这几年的班级，自己也积累了很多经验，所以也是信心满满。第一次家长会，得到了家长们很好的反响，家长们也纷纷表示大力支持我的工作。那一刻，我心里暖暖的，能得到家长的支持，也算取得了很好的成果。在后面的工作中，对于班级的工作，也让家长参与进来，共同为班级体出谋划策；对孩子的教育教学，也充分体现蒙氏特色，让孩子能有一个更大的提升；对于孩子的生活，也发挥班级特点，让大的孩子学会去照顾年龄小的孩子，也达到互相学习、共同成长的目的。
工作中有好的，但也存在问题，有时家长对你的工作不理解，觉得老师对孩子的
